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邱县“四项机制”创建学习型机关 |
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领导机制。建立和完善领导体制和组织管理机构是建设学习型机关的重要保证。邱县县委高度重视学习型机关创建，将创建学习型机关列入重要议事日程，成立了由县主要领导组成的创建学习型机关领导小组，切实加强对学习型机关创建的组织领导。建立了领导责任制和有关部门责任制，重视发挥机关党组织和组织人事部门的积极性，明确责任部门和具体责任人，形成了各司其职、各尽其力，共同配合的运行机制。同时指导各单位建立了创建工作领导机构，负责本单位创建工作的总体规划，制定相关规章制度，研究解决相关的重大问题，做好党员干部、职工学习的指导工作。
保障机制。邱县紧密结合实际，因地制宜，广开渠道，认真挖掘和整合各类学习教育资源，为建设学习型机关提供有效的服务。增加了经费投入，积极创造条件抓好培训阵地、学习场所、文化设施的硬件建设，为党员干部和职工提供便利的学习条件。加强了学习骨干队伍建设，建立了一批相对稳定的内外结合、专兼结合的高素质的学习辅导人员，扩大了学习内容的深度和广度。同时，建立了党组中心组学习制度、机关学习日制度、专项教育培训制度等各项学习制度，为实现学习的规范化、取得实际学习效果提供了制度保障。
动力机制。为避免学习型机关创建活动出现时紧时松、敷衍应付的现象，邱县采取多种有效的激励措施来促进学习型机关工作的落实。采取考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，鞭策后进，增强学习的内动力，提高学习的自觉性、主动性、创造性：建立述学、考学、评学的制度，完善各项考核指标体系，定期进行检查考核，强化监督检查，并将学习情况与党员干部、职工的评先、评优、晋升、晋级挂钩，树立了正确的学习导向，激发了的学习热情。该县于今年5月在县国说局召开了创建学习型机关推进会，各单位逐一发言，相互学习借鉴，并参观了十家创建效果较好的单位，收到了较好效果。
活动深化机制。邱县在创建学习型机关活动中，在抓好书本的、课堂的[1] [2] 下一页 |
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